Programme d'entrainement pour améliorer les habiletés de la planification des questions des épreuves électroniques écrites et développer l’attitude envers l’évaluation numérique à la lueur de l'application de quelques pratiques et techniques auprès des membres du corps professoral, section de la langue française

Document Type : Original Article

Author

Professeur adjoint de didactique de FLE. faculté de pédagogie de Minia, Egypt

Abstract

Cette recherche avait pour but d'améliorer les habiletés de la planification des questions des épreuves électroniques écrites et l'attitude positive envers l’évaluation numérique auprès les membres du corps professoral, section de la langue française à l’université de Minia.
Afin d'atteindre ce but, le chercheur a planifié un programme d'entrainement pour  améliorer ces habiletés.  Les outils de la recherche comportent les outils suivants :
 -  une liste des habiletés de la planification des épreuves électroniques écrites,
-  un test pour mesurer la planification des questions des épreuves électroniques écrites,
- une grille d'observation pour mesurer la performance actuelle de la planification des questions des épreuves électroniques écrites,
- une Mesure d’attitudes envers l'évaluation numérique.
Suite à l'utilisation des outils précédemment cités, le chercheur a mis en œuvre les méthodes statistiques adéquates pour analyser de manière quantitative et qualitative les données brutes recueillies. L'échantillon comprenait 12 du corps professoral à l'Université de Minia.
Cet échantillon se compose d'un seul groupe, dans le cadre du programme mis en œuvre durant le premier semestre de l'année académique 2022/2023   .
Les résultats ont conduit à l'efficacité de ce programme proposé pour améliorer les habiletés de la planification des questions des épreuves électroniques écrites et l'attitude positive envers l’évaluation numérique auprès de l'échantillon de la recherche. 

Keywords

Main Subjects

References

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