Références en français : -
(1) BOURGEOIS Marina. (2006) « aider les élèves à mieux comprendre les consignes », IUFM DE BOURGOGNE,
(2) CORTES-TORREA Daniel (2016), Pédagogie et didactique pour enseigner dans la voie professionnelle
(3) Isabelle GREGORI et Centre IUFM de Dijon (2005) – Comment améliorer la compréhension des consignes ? Mémoire professionnel
(4) Jean-Michel ZAKHARTCHOUK, (1999) Comprendre les énoncés et les consignes, Canopé-CRDP de l’Aisne,
(5) Jean-Michel ZAKHARTCHOUK, (1999) Quelques pistes pour « enseigner » la lecture de consignes, IUFM d’Amiens, France
(6) Zakhartchouk, J.-M. (2000). Au risque de la pédagogie différenciée. Paris : INRP
(7) Meltem ERCANLAR (2016), une étude de cas qualitative sur l'utilisation des consignes scolaires dans une classe de FLE ; Université Anadolu
(8) Ministère de l'éducation national, de l'enseignement supérieur et de la recherche (2016), Travailler la compréhension de consigne
(9) P. RicouR Le respect des consignes, Études Supérieures, Promotion de la réussite
(10) SAVOIR UTILISER UNE CONSIGNE, Conseil de l’Europe /Les Editions Didier, (2001)
Les sites
(11) http://www.ac-grenoble.fr/lycee/diois/Latin/coin_du_francais.html
(12) http://www. eduscol.education.fr/ressources