المراجع العربية:
البحري، خالصة بنت حمد بن محمد، شحات، محمد على أحمد، أمبوسعيدي، عبد الله بن خميس، الحاج، عبد الرحمن محمد أحمد (2023). دور بيئة مختبر الفيزياء الافتراضية الغامرة IVRL في تنمية مهارات الاستقصاء العلمي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في سلطنة عمان. مجلة العلوم التربوية. كلية التربية - جامعة الملك سعود. 35 (3)، 355-382.
أبو زيد، أماني محمد عبد الحميد (2018). فاعلية نموذج "دورة التقييم المستمر والتدريس والتعلم في العلوم SAIL " لتنمية مهارات الاستقصاء العلمي وبعض عادات العقل لدى طلاب المرحلة الإعدادية. المجلة المصرية للتربية العلمية. الجمعية المصرية للتربية العلمية. 21(4)، 1-45.
أحمد، هالة إسماعيل محمد، سلام، صفية محمد أحمد، جودت، مصطفى محمد أحمد (2016). مهارات الاستقصاء العلمي لدى معلمي العلوم قبل الخدمة بكلية التربية جامعة المنيا. مجلة البحث في التربية وعلم النفس.29 (1)، 37-64.
أل فرحان، إبراهيم أحمد إبراهيم (2024). فاعلية تدريس العلوم باستخدام نموذج وايت وجنستون (PEOE) ونموذج التعلم نموذج التعلم ثنائي الموقف (DSLM) في تنمية مهارات الاستقصاء العلمي والتفكير عالي الرتبة لدى طلاب المرحلة المتوسطة. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية. 18(2)، 214-296.
سليمه، حميدة حسن السباعي حسين. (2017). تنمية المعرفة البيولوجية وبعض مهارات الاستقصاء العلمي باستخدام الأنشطة الاستقصائية التعاونية لدى طفل الرياض. مجلة كلية التربية. جامعة طنطا. 68(4)، 535-573.
السيد، فؤاد البهي (2014). علم النفس الإحصائي وقياس العقل البشري. القاهرة: دار الفكر العربي.
الشربيني، زكريا (2007). الإحصاء وتصميم التجارب في البحوث النفسية والتربوية والاجتماعية. القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية
عمار، عماد الدين محمد على(2024) . تطوير منهج الجيولوجيا في ضوء معايير الجيل القادم للعلوم "NGSS" وتكنولوجيا الواقع المعزز لتنمية بعض مهارات الاستقصاء والخيال العلمي لدي طلاب المرحلة الثانوية. مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم. كلية التربية: جامعة طنطا.5(4)، 172-208.
الفيل، حلمي محمد حلمي (2017). أثر التفاعل بين آنية المعلم اللفظية وغير اللفظية ومستوى الموثوقية في المعلم علي الرغبة في التعلم لدى طلاب كلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية. المجلة العلمية لكلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية. 33(2)، 1-90.
الفيل، حلمى محمد (2019). متغيرات تربوية حديثة على البيئة العربية (تأصيل وتوطين). القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية.
الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد (2013). المعايير القومية الأكاديمية المرجعية قطاع كليات التربية. الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد. جمهورية مصر العربية.
)
View on SCiNiTO